Grâce à vos témoignages sur le blog et à toutes vos réactions sur twitter, il est possible de tirer quelques enseignements de cette première phase: la proclamation des admissibles sur dispense.
- Les profils sont très diversifiés. Assurément, on ne trouve parmi les heureux élus que des étudiants dotés d’excellentes notes et moyennes depuis la seconde. Je n’ai pas le souvenir d’avoir vu des moyennes inférieures à 15 et cela toutes sections confondues.
- Les origines géographiques sont très diversifiées , la « qualité » du lycée d’origine est également très variable.
- L’engagement ne paraît pas avoir été un critère: des dossiers sans véritable consistance ( en terme de « questions complémentaires ») ont été retenus.
- Alors quoi ?
Il faut imaginer que c’est la lettre de motivation qui a fait la différence. Je publierai , avec leur autorisation, et après les résultats de l’admission début juillet, les lettres que quelques uns de mes « followers » admissibles ont produites.
N’en subsiste pas moins un sentiment pesant d’arbitraire. Trois semaines pour faire ce « tri », est-ce bien sérieux, convenable ? On peut au moins déplorer que cette première phase a été menée trop rapidement. Espérons que la correction des copies en mars ne sera pas aussi expéditive. ..
Comme prévu, je vous décrit mon profil plus en détails:
Je suis en Terminale Es, au lycée Philippe Lebon de Joinville (petit lycée de moins de 300 élèves en Haute-Marne) et ma moyenne générale se situait à 16.3 au premier trimestre de Terminale. En Première, elle était située entre 15 et 16 à chaque trimestre. En revanche, en Seconde, elle était bien moins bonne, n’atteignant pas même 15 et avec des appréciations plutôt négatives, qui contrastent avec celles qui sont les miennes aujourd’hui. Depuis la Première, mon attitude en classe a totalement changé, et j’ai également intégré l’option cinéma de mon lycée, au sein de laquelle nous réalisons chaque année un court-métrage avec un réalisateur professionnel. Cette année, je participe toujours activement à l’option et j’ai aussi voulu m’engager dans les fonctions administratives de mon lycée en me faisant élire au Conseil d’Administration et au Conseil de Vie Lycéenne de mon lycée. Mon parcours scolaire au lycée est donc loin d’être un long fleuve tranquille mais il a le mérite de mettre en valeur une prise de maturité et de sérieux dans mon travail, récompensé par de bonnes notes aux épreuves anticipées du bac : 14 en Sciences, 18 en TPE, 16 à l’oral de Français, et 20 à l’écrit de Français.
En dehors du lycée, j’ai décidé d’entreprendre, par deux fois, un séjour à l’étranger pendant mes vacances d’été, au sein des ONG Concordia (en Espagne) et Embercombe (http://www.embercombe.co.uk/). J’ai rejoint ces ONG à la fois pour progresser en anglais et pour m’engager dans une cause qui me tient à coeur : la défense de l’environnement.
Voilà, j’ai livré les grandes lignes de mon dossier de candidature, qui m’a permis d’être dispensé des épreuves écrites. Je me prépare maintenant pour l’oral(et j’attends vos conseils, bien entendu!).
Merci beaucoup, il permet d’y voir un peu plus clair. Dans tous les cas, encore toutes mes félicitations, cette distinction est largement méritée!
Ayant la chance de faire partie des « 604 élus », je vous présente ici les grandes lignes de mon dossier.
Concernant ma scolarité, je suis actuellement élève en Terminale S au lycée La Trinité à Béziers -bon lycée de province- avec une moyenne aux alentours de 18 depuis la Seconde (18.1 au premier trimestre de cette année) confirmée par mes notes des épreuves anticipées du baccalauréat (13 à l’oral de Français, 19 aux TPE et 20 en Histoire-Géographie et à l’écrit de Français). De plus, je précise que j’ai postulé au bi-cursus Mathématiques appliquées / Sciences sociales (avec Panthéon-Sorbonne Paris I) en premier choix, puis, en second vœu, au collège universitaire (campus de Paris).
Pour ce qui est de la lettre de motivation (que j’ai beaucoup travaillée et peaufinée, en utilisant tous les mots disponibles), j’ai veillé à structurer le plus possible ce texte en donnant une cohérence générale au propos, et ce en m’appuyant sur de nombreux avis (venant tant d’actuels étudiants de la rue Saint-Guillaume que de personnes étrangères à SciencesPo) ainsi que sur les conseils glanés, entre autres, sur ce blog.
J’ai donc tout d’abord présenté mon parcours, en l’axant sur mon vœu d’associer sciences « pures » aux sciences sociales (justifiant ainsi ma demande de bi-cursus), dualité transparaissant dans mon choix, d’une part, de la spécialité Mathématiques, mais aussi de l’option Histoire-Géographie. Puis, j’ai mis en avant mon attrait pour les langues (avec les nombreuses actions, liées à ma présence dans la section Euro-Espagnol du lycée, accompagnées du DELE délivré par l’Instituto Cervantes, ou encore avec ma présentation du chinois en LV3 optionnelle). Enfin, j’ai appuyé sur les particularités de ma scolarité, que ce soit l’obtention du Prix d’Excellence de mon établissement, ma participation à des concours nationaux en tant qu’ambassadeur de mon lycée ou encore ma découverte autonome du programme de SES de la section « ES ».
Puis, j’ai poursuivi ma lettre autour de ma personnalité en appuyant sur ma curiosité intellectuelle permanente et mon engagement constant. Sur le plan citoyen, après avoir été conseiller Municipal de la Jeunesse, je suis actuellement membre d’Amnesty International et bénévole à la Banque Alimentaire locale. Par ailleurs, sur un plan artistique, cette curiosité s’exprime par la pratique de la guitare et ma participation à la section Arts Plastiques du lycée, ainsi que par ma consommation boulimique de productions culturelles et mes nombreux voyages à vocation culturelle (Exposition Universelle de Shanghai, Biennale de Venise, etc). Enfin, j’ai introduit dans ce paragraphe ma passion pour l’actualité suivie sur tous supports et étayée par ma présence à des événements tels que des forums nationaux ou de grands meetings politiques de mouvances diverses.
Enfin, j’ai développé, dans la dernière partie, mon projet reposant sur de nombreux stages volontaires. D’abord attiré par l’architecture (stages dans des cabinets d’envergure tels que ceux de Jean Nouvel ou Christian de Portzamparc), j’ai expliqué mon cheminement vers les métiers de l’urbanisme et ma volonté d’intégrer SciencesPo tant pour la qualité des formations dispensées que pour la démarche d’analyse inculquée (d’autant plus via le ci-cursus). Enfin, j’ai effectué un stage à la section du rapport et des études du Conseil d’Etat, découvrant ainsi que cette méthode de prospective peut s’exercer au sein de la Haute Fonction Publique.
En outre, pour les questions complémentaires, j’ai exposé avec plus de précision les éléments spécifiques évoqués ci-dessus (concours, engagements associatifs, échanges linguistiques avec la section Euro-Espagnol, etc).
Je profite également de ce message pour souhaiter bonne chance aux futurs candidats dans la constitution de leur dossier, aux dispensés dans l’optique de l’oral (si vous avez d’ailleurs des éléments sur sa préparation…) et surtout aux élèves devant passer par Villepinte pour accéder à l’admissibilité.
Bonne soirée,
Théo.
Ayant également été dispensée d’épreuves écrites, je me permets de publier les grandes lignes de mon dossier ainsi que mon point de vue sur les critères de cette pré-sélection, si cela peut vous intéresser.
Je suis actuellement élève en terminale ES, dans un lycée d’Aix en Provence qui n’a aucun prestige particulier… Au niveau de mes résultats, en seconde ma moyenne sur les 3 trimestres s’élevait environ à 17; en première 18; et au 1e trimestre de terminale 18.11. Aux épreuves anticipées, j’ai obtenu les notes de 19 en sciences, 17 à l’écrit de français, 20 à l’oral et 20 en TPE.
Je n’ai aucun « engagement associatif » particulier, si ce n’est ma pratique du tennis en compétition et en équipe… ainsi que mon activité de déléguée au lycée.
En réalité, je pense que ce qui a joué dans cette pré-sélection, a été en premier lieu (je rapporte ici les propos d’une responsable de Sciences Po que j’ai contacté pour connaître la date de publication des résultats de dispense d’écrits) « l’excellence du dossier ». Même si, avec cette réforme, Sc-Po a assuré « rechercher des personnalités », il ne faut pas se leurrer, ils recherchent avant tout à recruter dans leur établissement les excellents élèves (preuve en est le poids du dossier qui compte désormais pour moitié dans la phase d’admissibilité…)
Ensuite, je pense que la lettre de motivation a également été déterminante. Et justement, il ne faut pas perdre de vue que dans le terme de « lettre de motivation » il y a précisément le mot « motivation ». Je pense que l’objectif de cette lettre n’était pas vraiment de mettre en avant l’engagement extra-scolaire du candidat, (même si l’originalité de l’individu reste un critère important) mais bien au contraire de montrer sa réelle ambition à rentrer à ScPo pour mener à bien un projet intellectuel et professionnel. En fait, je pense qu’en mettant l’accent sur l’engagement extrascolaire et sur ‘l’originalité du candidat’ ScPo a poussé beaucoup d’entre eux à insister sur cet aspect. Or, je ne pense pas que l’on décide de rentrer à ScPo pour s’engager dans la vie associative… C’est sûr, c’est un plus que d’être actif en dehors du lycée (qui entrera surement en compte lors de la phase orale) mais ça ne fait pas tout. Et en insistant sur ce point avec cette réforme, je pense que ScPo a fait croire à beaucoup d’entre nous que l’originalité serait le critère déterminant dans cette première phase d’admissibilité, alors qu’en réalité, l’excellence scolaire et la motivation de rentrer à ScPo pour des raisons plus concrètes comme la réalisation de son projet professionnel restent les éléments qui jouent un rôle décisif… au moins dans cette phase de pré-sélection.
Enfin, voilà, je suis prête à vous envoyer ma lettre de motivation ou autres éléments de mon dossier M. Cobast (ou même un internaute), si cela peut vous être utile. Je souhaite bonne chance à tout ceux qui préparent les épreuves écrites, et gardez surtout cette idée en tête: on est tous capables de réaliser ce que l’on veut. Il vaut le vouloir, voilà tout.
Bonjour,
A ma grande surprise, je fais également partie des admissibles.
Je souhaiterais vous faire part de mon cas qui pourrait contribuer à éclaircir le flou de la sélection…
Je ne fais pas partie des élèves brillants qui tournent à plus de 16 de moyenne. Je suis simplement une bonne terminale S dont le travail acharné se reflète au travers des appréciations et des résultats aux épreuves anticipées. J’ai en effet des moyennes générales autour de 14 depuis la seconde et ai obtenu 17 à l’oral de français, aux TPE et en histoire et 19 à l’écrit de français.
A mon avis, ce qui a joué en ma faveur n’est absolument pas mes bulletins scolaires satisfaisants, mais malheureusement pas aussi impressionnant que celui de nombre de candidats; c’est véritablement la motivation, la personnalité, l’ouverture du candidat et son vécu perçus pas la lettre de motivation qui est appréciée.
J’ai vécu 6 ans au Mali, un plus dans ma lettre de motivation.
Les résultats aux épreuves anticipées sont je pense également importants car permettent de mettre les élèves sur un pied d’égalité, examen national oblige…
Mes très bonnes notes ont dû évidemment jouer en ma faveur.
Voilà, j’espère vous avoir un minimum éclairé, mais sachez que je ne comprends pas moi non plus les critères, j’ai lu les commentaires d’élèves plus brillants que moi non dispensés des épreuves, troublant…
Bon courage à tous pour les épreuves écrites et les oraux.
Ayant également été dispensée d’épreuves écrites, je me permets de publier les grandes lignes de mon dossier ainsi que mon point de vue sur les critères de cette pré-sélection, si cela peut vous intéresser.
Je suis actuellement élève en terminale ES, dans un lycée d’Aix en Provence qui n’a aucun prestige particulier… Au niveau de mes résultats, en seconde ma moyenne sur les 3 trimestres s’élevait environ à 17; en première 18; et au 1e trimestre de terminale 18.11. Aux épreuves anticipées, j’ai obtenu les notes de 19 en sciences, 17 à l’écrit de français, 20 à l’oral et 20 en TPE.
Je n’ai aucun « engagement associatif » particulier, si ce n’est ma pratique du tennis en compétition et en équipe… ainsi que mon activité de déléguée au lycée.
En réalité, je pense que ce qui a joué dans cette pré-sélection, a été en premier lieu (je rapporte ici les propos d’une responsable de Sciences Po que j’ai contacté pour connaître la date de publication des résultats de dispense d’écrits) « l’excellence du dossier ». Même si, avec cette réforme, Sc-Po a assuré « rechercher des personnalités », il ne faut pas se leurrer, ils recherchent avant tout à recruter dans leur établissement les excellents élèves (preuve en est le poids du dossier qui compte désormais pour moitié dans la phase d’admissibilité…)
Ensuite, je pense que la lettre de motivation a également été déterminante. Et justement, il ne faut pas perdre de vue que dans le terme de « lettre de motivation » il y a précisément le mot « motivation ». Je pense que l’objectif de cette lettre n’était pas vraiment de mettre en avant l’engagement extra-scolaire du candidat, (même si l’originalité de l’individu reste un critère important) mais bien au contraire de montrer sa réelle ambition à rentrer à ScPo pour mener à bien un projet intellectuel et professionnel. En fait, je pense qu’en mettant l’accent sur l’engagement extrascolaire et sur ‘l’originalité du candidat’ ScPo a poussé beaucoup d’entre eux à insister sur cet aspect. Or, je ne pense pas que l’on décide de rentrer à ScPo pour s’engager dans la vie associative… C’est sûr, c’est un plus que d’être actif en dehors du lycée (qui entrera surement en compte lors de la phase orale) mais ça ne fait pas tout. Et en insistant sur ce point avec cette réforme, je pense que ScPo a fait croire à beaucoup d’entre nous que l’originalité serait le critère déterminant dans cette première phase d’admissibilité, alors qu’en réalité, l’excellence scolaire et la motivation de rentrer à ScPo pour des raisons plus concrètes comme la réalisation de son projet professionnel restent les éléments qui jouent un rôle décisif… au moins dans cette phase de pré-sélection.
Enfin, voilà, je suis prête à vous envoyer ma lettre de motivation ou autres éléments de mon dossier M. Cobast (ou même un internaute), si cela peut vous être utile. Je souhaite bonne chance à tout ceux qui préparent les épreuves écrites, et gardez surtout cette idée en tête: on est tous capables de réaliser ce que l’on veut. Il vaut le vouloir, voilà tout.
J’ai laissé un commentaire mais il n’apparaît pas. Peut être qu’il comporte trop de caractères?
J’ai été moi aussi dispensée d’épreuves écrites, je me permets donc de vous faire part des grandes lignes de mon profil en espérant qu’il vous aidera à y voir plus clair.
Je suis actuellement en terminale ES (option anglais européen) dans un petit lycée de province, sans réelle particularité, bien que quelques élèves en provenance de ce lycée aient été admis à Sciences Po Paris les années précédentes (ce qui est peut être déterminant pour évaluer la « qualité » du lycée). En Seconde, j’avais une moyenne qui tournait autour de 17.5 (mais avec quelques remarques négatives des professeurs), en Première autour de 18.5 et au premier trimestre de cette année, j’ai eu 19.4. Aux épreuves anticipées du bac, j’ai eu 17 à l’écrit de français, 18 en sciences et 19 aux TPE et à l’oral de français. J’ai bien sûr beaucoup mis en avant cela car c’était mon seul réel atout, avec le fait que je sois allée en Angleterre plusieurs fois (mais uniquement lors de séjours scolaires), que je sois titulaire du Cambridge English Certificate et que je participe à tous les concours que mes professeurs me proposent.
Mais mis à part mon bon dossier, je n’avais pas réellement d’atout. En fait, je n’ai pas de réel engagement, ce que j’ai justifié afin d’en faire un choix et même un atout, puisque mon « non-engagement » n’est pas que subi (à cause de ma situation géographique), il est aussi volontaire en ce qui concerne un engagement politique. J’ai donc essayé d’expliquer ce choix pour mettre en valeur mon raisonnement et le tourner en avantage.
J’ai aussi longuement expliqué mes motivations pour entrer à Sciences Po, dans quelles mesure cela s’inscrit dans un projet d’avenir qui peut malgré tout changer, et ce grâce au fait que le collège universitaire ne soit pas réellement spécialisant.
En résumé, pour ma part, je pense que ma dispense d’épreuves écrites est surtout due à mon bon dossier scolaire, mais aussi au fait que j’aie tenté de transformer mes faiblesses en atouts.
J’espère que cela vous aidera à mieux comprendre le dispositif de dispenses d’épreuves écrites, et souhaite bonne chance à tous ceux qui n’ont pas été exemptés.
J’ai moi aussi été dispensée d’épreuves écrites c’est pourquoi je me propose de lister brièvement les principales caractéristiques de mon dossier. Si je ne suis pas persuadée que cela apporte la moindre indications quant à la façon dont ont été jugés nos dossiers (les profils sont tellement divers), j’espère que ça pourrait aider les futurs candidats dans la constitution du leur.
*Sur le plan scolaire: Série ES, dans un lycée de province classé « très mauvais » par l’Étudiant (Merveille, nous ne sommes pas stigmatisés!-ce classement m’avait angoissé) moyennes trimestrielles toujours entre 16.9 et 18.1. A noter peut-être : très bons résultats en Maths (moyenne de 18 à20). Au BAC j’ai obtenu la note de 20 aux TPE, de 19 en Sciences et à l’oral de Français et de 17 à l’écrit. J’ai une option voile habitable sinon. Selon moi, c’est mon résultat au concours des plaidoiries (organisé par le mémorial de Caen) qui a pu m’aider : j’ai été récompensée de la seconde place au concours régional.
*Par ailleurs, j’ai beaucoup insisté sur ma formation d’assistant moniteur de voile (ça veut presque dire moniteur, j’assiste personne en vrai). Je n’insisterai pas sur ce point puisque ce n’est pas une opportunité que beaucoup ont. Mais j’ai envie de souligner le fait qu’il est essentiel de bien appuyer sur toute expérience qui montre votre engagement, même si ça paraît à des lieu de l’objectif SciencesPo.
*Enfin, pour la lettre de motivation ma « stratégie » a été de chercher à montrer à la fois mon originalité (pourquoi moi et pas un autre) et ma détermination (Je sais pourquoi je veux faire Sciences Po, j’ai des objectifs plus ou moins définis). Pour la structure j’ai choisi le plan que Mr Cobast nous avait proposé (Mon parcours avant/ Pendant Sciences Po/ Après Sciences Po).
Ainsi, j’ai débuté en racontant de façon linéaire ce qui, depuis la seconde, a influencé mon choix d’école (pêle-mêle j’ai parlé de la Littérature&Société en seconde, d’un roman que j’ai lu et de mon TPE). J’ai ensuite expliqué en quoi Sciences Po me conviendrait (en-dehors de mon projet), en quoi les cours qui y sont dispensés me plaisent.
Après j’ai évoqué les associations, la vie à Paris, l’idée que j’ai des études à ScPo (le pendant quoi, là c’est très personnel et je pense que chacun peut trouver une association dans laquelle il aimerait évoluer et le mentionner). J’ai aussi noté que l’importance que l’expression orale a dans cette école me séduisait particulièrement. Là encore une fois, c’est très subjectif, pour trouver des choses à dire j’ai lu minutieusement le « projet éducatif » du Collège Universitaire et j’ai cherché en quoi leur projet correspondait à mon attente, et à ce que j’aimerais apporter à l’école.
Vient ensuite le moment de mes projets. J’ai beaucoup développé mon attrait pour le monde Arabo-musulman et mon envie d’apprendre l’Arabe, parce que je pense que c’est un aspect spécifique important (à quoi bon insister sur des choses qui ne nous démarques pas des autres candidats?), même si rien ne m’assure que ce soit vraiment original…
Voilà sinon j’ai pas trop insisté sur les masters mais j’ai mentionné mon désir de faire une année de césure entre le M1 et le M2 (dans l’objectif de faciliter mon intégration professionnelle) et celui de passer le concours des jeunes administrateurs de l’ONU.
Sinon, il ne faut pas se prendre trop la tête, il s’agit avant tout d’être sois même, et de parvenir à faire ressortir sa personnalité à travers ce dossier. Je m’y suis pas prise 3 semaines à l’avance pour le faire, je m’y suis même prise très en retard, faut croire que la spontanéité a ses avantages.
J’espère avoir été claire et que ma contribution pourra aider des futurs candidats.S’il le faut j’enverrai volontiers ma lettre de motivation ou n’importe quel élément de mon dossier à qui veut. Ce dispositif étant nouveau je suppose que les exemples sont les bienvenus. Et je souhaite bon courage aux autres candidats pour les futures épreuves à venir!
Bonsoir,
Ayant été également dispensée d’écrit, je me permet de vous faire part d’un rapide résumé concernant mon dossier scolaire, ma candidature ainsi que mon opinion vis à vis des « critères » de sélection.
Je suis actuellement en terminale L au lycée français de Casablanca, un « gros » établissement de 4 500 élèves plutôt réputé, mais surtout pour les S! Je vis au Maroc depuis 11 ans maintenant, certainement un avantage non négligeable aux yeux du jury. J’ai suivi la spé maths durant ma première et ai entamé la spé droit pour mon année de terminale. Je suis également depuis la seconde l’option cinéma audio visuel de mon lycée.
Je ne suis pas, et n’ai jamais été, l’excellente élève au beau 17 de moyenne générale. Je ne suis pas pour ainsi dire quelqu’un de scolaire et me suis toujours ennuyée au lycée… J’ai eu de la chance durant ces trois dernières années de tomber sur des professeurs comprenant ma personnalité, et ai donc eu en conséquent de très bonnes appréciations. Je suis une littéraire et n’ai jamais rien compris aux maths, à la physique et à la chimie. Ainsi en seconde, j’avais un 17 en français pour un 6 en physique. J’étais donc loin, très loin du 18 de moyenne générale! Mon dossier n’a donc rien d’extraordinaire si ce n’est qu’au cours des trois trimestres de chaque année je n’ai fait que progresser obtenant à chaque troisième trimestre les félicitations. Mon engagement au sein même du lycée ainsi que dans la vie de classe a également été mentionné dans mes appréciations. Je suis depuis très longtemps déléguée de classe et siège au conseil de vie lycéenne de mon lycée. Pour ce qui est des épreuves anticipées j’ai eu 13 en sciences, 17 à l’écrit de français, 18 à l’oral et 20 en TPE.
Pour ce qui est du extra-scolaire, c’est à mes yeux ce qui a du m’aider! Je suis scouts, et participe en conséquent avec ma troupe à bon nombres d’activités humanitaires au Maroc : repeindre une école, aider les enfants des bidonvilles à faire leur devoir, donner des cours de théâtre à des enfants défavorisés… Je fais également du théâtre et ai monté une troupe amateur indépendante dont je suis comédienne et metteur en scène: nous montons chaque année une pièce à l’issu de laquelle nous récoltons de l’argent, somme intégralement reversée à une association marocaine de notre choix. Je fais partie du comité de jeunes du Sourire de Réda, une association marocaine luttant contre le suicide chez les jeunes. Je voyage énormément depuis mon plus jeune âge grâce à mes parents : Pérou, Chine, Sénégal, Autriche, Canada… Mes voyages sont surtout culturels, j’adore visiter des musées, à Paris comme à New-York. Je fais du piano, instrument que j’adore mais dont je reste une praticienne très modeste. Je lis également beaucoup et ai pour autre passion le cinéma (je travaille dans un cinéma d’art et d’essai).
En bref, je ne m’attendais honnêtement absolument pas à être dispensée d’écrit, je ne suis même pas allée voir la liste, un ami m’a appelé! Je pense convenir néanmoins, à part l’excellence scolaire, au profil que Sciences Po dit rechercher: je suis consciente d’être une privilégiée, n’en ai pas honte mais fais en sorte de le mériter. Je ne vis pas dans ma bulle, chose que je pourrais faire en étant expatriée et vais constamment vers l’autre, du moins essaye. Sciences Po est pour moi un rêve, que je m’efforce de rendre réel… Je pense que l’originalité compte pour beaucoup, le fait de rester soi même, de s’assumer avec nos atouts comme nos faiblesses! La curiosité et l’ouverture d’esprit me semblent être les maîtres mots!
Je suis de tout coeur avec ceux n’ayant pas été exemptés d’écrit et leur dit à tous un formidable M*RDE!
Bonjour à tous !
J’ai moi aussi été, à ma grande surprise, dispensée d’écrits et donc directement déclarée admissible à Sciences po Paris.
Qu’est-ce qui a pu jouer en ma faveur dans mon dossier ?
En voici les grandes lignes pour vous permettre d’y voir plus clair : je suis actuellement en terminale ES dans une petite ville du sud de la France. Ma moyenne tournait autour de 16,5-17 en seconde, 17,5 pour l’année de première environ et j’ai obtenu 16,7 au premier trimestre de terminale. Rien d’extraordinaire donc. Aux épreuves anticipées l’année dernière, la moyenne de mes notes était de 17,75 avec 16 aux TPE, 17 à l’écrit de français, 18 à l’écrit de sciences et 20 à l’oral de français.
En ce qui concerne mes activités extrascolaires, je pratique le piano depuis six ans maintenant et j’ai été primée plusieurs fois au niveau national. Je fais partie d’une association et suis chargée de la recherche de sponsors notamment (http://e-care2013.org/ pour ceux que ça intéresse !). Je compte plusieurs voyages à mon actif, dont notamment un programme Brigitte Sauzay (2 mois et demi en Allemagne).
J’ai vraiment mis l’accent sur ma lettre de motivation, en évoquant notamment les matières qui m’intéressent le plus, mon intérêt pour les langues, la participation à des concours, mon implication au sein de l’association e-care, en montrant de façon toujours explicite le rapport avec les valeurs transmises à Sciences po (TRES IMPORTANT à mon avis).
Ensuite, j’ai essayé de décrire mon projet professionnel de la façon la plus précise possible, tout en expliquant que je me laissais les trois premières années de tronc commun pour affiner mon orientation. J’ai fait en sorte de justifier le choix de mes campus et les masters qui me plaisent…
J’ai joué la carte de la franchise et du naturel comme conseillé : des phrases bien tournées mais pas non plus très recherchées, dans la mesure du possible plutôt courtes, percutantes. Et surtout, je n’ai pas essayé de faire croire à une vie toute tracée, j’ai fait part aussi bien de mes certitudes que de mes doutes.
D’ailleurs, avant de commencer ma lettre de motivation et même mon dossier, j’avais lu des tonnes et des tonnes d’articles un peu partout pour être sûre de bien comprendre ce qui était attendu de nous. Faites la même chose pour l’écrit et tout se passera bien !
En tous les cas, ne vous dites surtout pas que ceux qui ont été dispensés sont absolument hors d’atteinte, c’est FAUX : hormis quelques rares exceptions, on est tous comme vous, avec nos forces et nos faiblesses.
Et gardez bien en tête que oui, il y a le bac à la fin de l’année, non, vous n’avez pas le temps de bosser pour Sciences po comme vous le voudriez… Mais les quelques milliers de candidats qui seront à vos côtés samedi et dimanche vivent la même chose ! En plus, le fait que 640 soient dispensés ne signifie pas que 640 places sont déjà prises. L’oral est là pour faire le tri, aussi parmi ceux qui ont été déclarés admissibles sur dossier… Alors ne désespérez pas.
Je souhaite à tous une bonne chance pour les écrits et pour la suite de leurs études (à Sciences po bien sûr !).
Après avoir lu la plupart des commentaires de ce blog, je viens ajouter mon témoignage qui dénote beaucoup et vient contredire un point de ce bilan : « Assurément, on ne trouve parmi les heureux élus que des étudiants dotés d’excellentes notes et moyennes depuis la seconde. Je n’ai pas le souvenir d’avoir vu des moyennes inférieures à 15 et cela toutes sections confondues. »
Je suis pourtant actuellement en terminale ES et admissible à Science Po Paris alors que je possède des notes plutôt moyennes comparées à celles que j’ai pu observer ici : environ 14 de moyenne générale en terminale, aux environs de 15 en première et seconde.
En revanche, j’ai obtenu de bonnes notes aux épreuves anticipées : 18 en sciences, 17 aux TPE et 17 à l’écrit et l’oral de français.
De plus, sans utiliser le maximum de caractères, j’ai écrit une lettre très personnelle, qui à mes yeux est convaincante et attrayante, mais pour moi l’influence de mes notes ne me laissait aucun espoir d’être dispensée de concours.
La lecture de ce blog m’amène un sentiment mitigé, dois-je être fière d’avoir attiré l’attention du jury des admissibilités oui bien me demander si ma place dans cette liste est vraiment légitime ?
Je suis engagée dans l’association caritative de mon lycée, ai voyagé en Angleterre dans un cadre linguistique et obtenu un premier prix au concours régional de la résistance mais ces expériences particulières me semblent être également un atout de nombreux participants à l’examen d’entrée.
En espérant que mon témoignage pourra quelque peu éclairer la situation de ces admissions mystères ou alors peut être rassurer d’autres personnes dans ma situation, je vous souhaite à tous bonne chance pour la suite des épreuves, autant orales qu’écrites.